解析元认知策略指导下的高职口语教学

• 作者: 金婕
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 策略指导 高职口语教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 390-391
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3692字
• 语种: 中文

摘要

英语早已成为国际性官方语言之一,这就更加体现出英语学习的价值随着我国改革开放程度的不断深入,并加入WTO.英语逐步确立了其在科教领域以及其他行业中的重要地位.而在整个的英语学习中,最重要的就是英语口语表达的学习.笔者通过分析我国高职英语口语教学现状,发现高职院校学生对于英语学习的积极性并不高、对英语学习缺乏自信心、英语基础相对薄弱、教与学方法不当等原因,最终导致了高职院校学生的英语口语水平不如人意.笔者最终阐述了如何通过对学生进行元认知策略培训采增强学生的元认知意识,以此达到提高学生英语口语水平目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金婕		3	1	1.0	1.0