论研究型学习与农科大学生专业认同感的培养

• 作者: 付庆灵 刘震 朱俊 胡红青 黄巧云
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型学习 农科大学生 专业认同
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3827字
• 语种: 中文

摘要

农科大学生是农业和农村发展的希望。专业认同影响着学生对所学专业的学习动力和对未来的职业规划，是衡量人才培养质量的重要指标之一。研究型学习以培养学生在学习过程中的主体性和探索性为特征，可以激发和发展专业兴趣。本文拟通过分析研究型学习、专业兴趣、专业认同之间的关系，探讨通过研究型学习培养农科大学生专业认同感的必要性和可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄巧云	华中农业大学资源与环境学院	64	1435	18.0	36.0
2	付庆灵	华中农业大学资源与环境学院	35	601	13.0	24.0
3	胡红青	华中农业大学资源与环境学院	110	1658	23.0	34.0
4	刘震	华中农业大学资源与环境学院	21	99	5.0	9.0
5	朱俊	华中农业大学资源与环境学院	15	193	6.0	13.0