双语能力对认知发展的影响

• 作者: 金香
• 来源期刊: 学园
• 学科: 哲学
• 关键词: 双语能力 认知发展
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 197-198
• 分类号: B842.1
• 字数: 3797字
• 语种: 中文

摘要

随着国家之间和民族之间的交流越来越多,双语已成为一种普遍现象.双语者是指同时熟练使用两种或两种以上语言的人.语言塑造人的思维模式和认知能力,那么掌握两种或两种以上的语言对个体的认知能力会产生什么影响?是促进还是干扰?影响的机制是什么?早期研究争论的焦点是双语能力对认知发展具有促进还是干扰作用.这一争论现在已基本得到解决,大多数研究者认为双语能力对认知发展的某些方面有积极的促进作用而非干扰.现在研究的焦点是双语在什么时候开始对认知产生促进作用,作用的程度和范围如何,作用机制是什么.我国在双语能力与认知发展这一领域的研究尚未成熟,因此对双语能力与认知发展关系的研究有着十分重要的意义,一方面它可以帮助我们更深入地了解双语与思维、认知的关系,另一方面也可为我国的外语教学提供心理学理论指导.

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1	金香		3	0	0.0	0.0