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摘要:
《视唱练耳》课程是从事音乐教育工作和音乐表演者必修的一门基础课程。是声乐课程、合唱课程、器乐演奏课程的基础课程。加强视唱练耳学习方法的掌握和运用,是快速学好视唱练耳,提高音乐素养和音乐表现的关键。《视唱练耳》不是机械的音高、节奏练习,培养学生音乐情感在视唱教学中也是很重要,音乐情感的培养可提高学生声乐、器乐作品的解析、学习、表演和创作,提高音乐综合能力,为音乐工作服务。
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浅析视唱练耳与音乐审美
视唱练耳
音乐审美
概述
关系
幼儿教育专业视唱练耳教学探析
视唱练耳
幼儿教育
柯达伊手势
兴趣教学
中职幼师乐理、视唱练耳的教学发展研究
中职幼师
课程设置
鉴赏能力
视唱练耳与乐理知识相结合的策略探讨
视唱练耳
乐理知识
音乐学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈《视唱练耳》课程学习方法与实践
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 视唱 方法 情感 练习 实践
年,卷(期) 2013,(16) 所属期刊栏目 音乐论坛 FORUM -- 理论与实践
研究方向 页码范围 161-161
页数 1页 分类号
字数 2190字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马秀玲 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
视唱
方法
情感
练习
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
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17662
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18170
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