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摘要:
《外国文学》双语教学的主要困境在于外语教学给学生带来的特殊困难,一般表现为陌生而难记的外语词汇造成学生的畏难心理.然而,只要我们着意去发现文学形象之间的内在联系,引导学生对教学内容的探索兴趣,这些最难以克服的困难同时也可以是该课程最吸引人的地方.在《外国文学》双语教学实践中,使用原语(英语)探索希腊神话因子与世界文学形象之间的内在联系,可以增强学生的学习兴趣,引导学生拓展所学知识,融会贯通地理解外国文学的魅力.
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将“翻译文学”注入外国文学教学的实践——以艾略特《荒原》为例
外国文学
翻译文学
教学实践
艾略特
《荒原》
内涵式发展背景下研究生外国文学教学探索
内涵式发展
研究生
外国文学教学
课程设置
教学模式
评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高校《外国文学》双语教学拓展
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 双语教学 外国文学 希腊神话
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 文学评论
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号
字数 4440字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡海燕 浙江财经大学人文学院 12 1 1.0 1.0
2 姜岳斌 浙江财经大学人文学院 19 33 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
双语教学
外国文学
希腊神话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导