“数字图像处理”课程任务驱动教学模式的实践

• 作者: 刘文科 杜云明 郝兵
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字图像处理 任务驱动 教学模式 实施方案
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G642
• 字数: 4953字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.10.057

摘要

“数字图像处理”是高校信息电子类专业的核心专业课,其理论知识与实践操作紧密结合的课程特点,使得传统的教学方法和模式难以改进二元式授课状态.在分析和总结佳木斯大学“数字图像处理”课程现状的基础上,引入了任务驱动教学模式,设计了以任务制定、分析、完成、评价和反馈等五个环节为主要结构的任务体系,通过遵循相应的操作原则和流程,有效激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习和实际动手能力,增强了学生沟通和团队意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝兵	佳木斯大学信息电子技术学院	13	40	4.0	5.0
2	刘文科	佳木斯大学信息电子技术学院	18	37	4.0	5.0
3	杜云明	佳木斯大学信息电子技术学院	32	143	6.0	11.0