PBL与LBL教学法在高职《市场营销》课程教学中的比较研究

• 作者: 张传燧 龚仪
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 高等职业教育 市场营销
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 48,50
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2192字
• 语种: 中文

摘要

目的:比较PBL与LBL教学法在高职《市场营销》课程教学中的差异.方法:将某高职院校184名学生分为PBL教学法组以及LBL教学法组,比较两者在《市场营销》教学过程中的教学方法以及教学效果之间的优劣.结果:PBL教学组成绩(85.2±8.0)优于LBL组(78.2±10.5),差异有统计学意义(P＜0.05).PBL教学组学生认为该方法能够强化知识掌握、提高学习兴趣、学习效率以及解决实际问题的能力.结论:在高职《市场营销》教学中,PBL法优于LBL法,高职《市场营销》课程教学中引入PBL教学法切实可行.