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摘要:
阅读教学在外国语教学中十分重要,阅读能力是其他外语能力的基础.本文主要从两个方面进行研究:1、学生在阅读中常见的困难.2、根据课前和课后采取不同的教学方法.3、主要针对不同的文体采用不同的阅读教学方法.通过举例和分析,研究更有效的朝鲜语阅读教学方法.
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浅谈汉语与境外朝鲜语对中国朝鲜语的影响 ——以词汇变化为例
语言接触
中国朝鲜语
境外朝鲜语
词汇变化
浅析民办高校朝鲜语教学中的文化渗透
民办高校
朝鲜语教学
文化渗透
从语言视角看汉语对朝鲜语的影响
语言视角
汉语
朝鲜语
汉字化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 朝鲜语阅读教育初探
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 朝鲜语(韩国语)阅读 阅读教学
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号
字数 3466字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄玲燕 广东外语外贸大学南国商学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
朝鲜语(韩国语)阅读
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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