合作学习理论在民族预科英语听说课程中的应用

• 作者: 吴巧玲 杜益岚 欧阳德芳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 小组活动 听说课程
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2481字
• 语种: 中文

摘要

合作学习理论是一种全新的学习理论，是指在教学过程中以学生为主，在教师的指导下，通过小组的形式进行一系列学习活动，并实现共同学习目标的学习理论和策略体系。该文就我校预科英语教学的特殊性及面临的问题，通过将合作学习理论应用到英语听说课程教学的各个环节中，探究了该学习理论对培养学生英语学习的兴趣，激发学生学习动机，提高学生的语言交际能力是否有促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳德芳	南昌工学院民族教育学院	10	1	1.0	1.0
2	吴巧玲	南昌工学院民族教育学院	11	0	0.0	0.0
3	杜益岚	南昌工学院民族教育学院	6	0	0.0	0.0