作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
作文是小学生学习的难点,学生不喜欢写作文。如何把教师强迫写变为学生主动写呢?这就需要我们在教学中激发学生的学习兴趣,给学生阅读优秀文章,使其感受语言的优美与朴实自然,引导学生揣摩语言的情韵,使学生爱上写作。
推荐文章
小学英语教学激趣教学法的应用探讨
小学英语
激趣教学法
教学效率
小学语文作文教学中的情境教学法
小学作文
语文教学
情境教学
浅议小学作文教学中的情境教学法
小学作文
情境教学法
教学艺术
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学作文的激趣教学法
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文 作文教学 激趣方法
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-160
页数 1页 分类号
字数 2409字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦冬娜 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作文教学
激趣方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导