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摘要:
课堂教学评价是对师生双方面的了解、分析,能够及时反馈课堂效果,一方面能够及时根据信息调整教学方式、方法,提高教师授课的效率;另一方面能够了解学生的个体情况,因材施教,给予学生更大的发展空间,充分调动学生的自主性,还原学生课堂的主体地位,信息化教学模式下的设计是新时代提出的新要求。
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教学手段
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课堂教学
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小学数学课堂
教学探讨
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文献信息
篇名 信息化教学模式下课堂教学评价设计
来源期刊 信息与电脑:理论版 学科 教育
关键词 信息化教学模式 课堂教学评价 教学效果 个体情况 教师专业素质 学习过程 课堂效果 课堂参与 引导作
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 190-191
页数 2页 分类号 G424.21
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1 蒋琪 47 34 4.0 4.0
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研究主题发展历程
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信息化教学模式
课堂教学评价
教学效果
个体情况
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课堂效果
课堂参与
引导作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信息与电脑(理论版)
月刊
1003-9767
11-2697/TP
大16开
82-454
2007
chi
出版文献量(篇)
11272
总下载数(次)
57
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46393
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