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原文服务方: 新课程       
摘要:
在高中课程体系改革的要求下,数学教学侧重师生之间的沟通合作以及对学生自主学习意识的培养。数学教师的教学目标,不再停留在单纯传授知识的层面上,而是更加关注对学生思维方式的培养。教师要创设良性互动的教学氛围,调动学生的主动精神,提高学生实际运用知识解决问题的能力,促进学生个性的平衡发展。因此,高中数学的教学方式,应当从封闭形式逐步转向开放形式,构建适合学生发展阶段特征的教学体系。
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文献信息
篇名 浅谈高中数学教学模式的建构
来源期刊 新课程 学科
关键词 高中数学 教学模式 建构
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 观察思考
研究方向 页码范围 19-19
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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高中数学
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建构
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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