从色谱分析考试改革探讨专业课考核的最佳模式

• 作者: 孙晓然 王岭 陈红萍 魏英立
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 色谱分析 专业课 考核 创新能力 高等教育
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G642.474

摘要

从色谱分析课程性质，学习目的和学习成效上全面系统地论述了专业课考试改革的必要性，紧迫性。文中给出了“开卷测试＋成果性测试＋自我命题测试”和“开卷测试＋成果性测试”两种综合实践考试模式。通过四届学生的实践证明，两段考试可操作性更强，学生掌握程度的区分度明显，可以较全面考察学生系统掌握相关理论并能够较灵活运用的能力。该考试模式可以对其他专业课的学习提供一定的借鉴性，为最终培养“零适应期”创新人才奠定了基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岭	河北联合大学化学工程学院	36	80	5.0	7.0
2	陈红萍	河北联合大学化学工程学院	14	23	3.0	4.0
3	孙晓然	河北联合大学化学工程学院	40	154	8.0	10.0
4	魏英立	河北联合大学化学工程学院	30	120	7.0	10.0