浅谈小组合作学习如何有效地取得英语教学效果

• 作者: 肖鸿嫦
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 背景 合理组合小组 科学设计小组
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

本文根据小学英语教学角度出发，依据教学实践，就“小组合作学习”课堂教学效果，很大程度上取决于学生的参与情况，这就首先要求培养学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人。为此，我们在英语课堂上应充分让学生“动”起来并且参与进来，即：让学生的个性表露出来，思维活跃起来，学生能自主在课堂上“表演”起来，通过主动参与来激发学生的热情，极大地提高教与学的效果。

作者信息

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1	肖鸿嫦		2	0	0.0	0.0