音乐教学不良学风的成因及应对策略

• 作者: 魏丽苑
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 学风 成因 对策
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 字数: 3691字
• 语种: 中文

摘要

随着《音乐课程标准》的颁布与实施，中小学的音乐的课程改革已在全国扎实的推进。新课程改革使学生们对音乐的灵性在课堂上得到了充分的重视和展现，为我们的音乐教育带来了勃勃生机。我和其他音乐教师一样，为课改而欢欣鼓舞，觉得有了施展自己理想的舞台。然而，当真正进入音乐课堂，要把全新的教育理念付诸实践时，我又感到有太多的迷惑与茫然，深深地体会到在漫长的音乐教学过程中不良的学风与新教学理念的矛盾冲突。作为音乐教师的我不禁深深思索，音乐教学不良学风的成因及应对策略，我认为，音乐教学中的不良学风虽然表面上是体现在学生的学习方面，但究其原因，关键还是我们教师的教学存在问题，因此，本文将主要从音乐教师的角度来探讨音乐教学不良学风的表征及成因，并针对性地提出改变不良学风的对策。

作者信息

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1	魏丽苑		1	0	0.0	0.0