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摘要:
就历史学科而言,学生学习得好坏,不光与学生智力有关,在很大程度上更受到非智力因素的影响。在教学活动中,不仅要重视学生的智力因素开发,更应该重视非智力因素对学生的影响。笔者认为可以从自信心、学习历史的兴趣、意志力、注意力以及害羞心理等方面着手,从而提高初中历史教学的质量。
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关注非智力因素,提高课堂教学效率
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真情实感
体育教学中非智力因素的培养
体育教学
非智力因素
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 巧用非智力因素提高历史教学质量
来源期刊 家教世界 学科
关键词 历史教学 自信心 兴趣 意志 注意力 害羞 质量提升
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号
字数 2284字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 徐春兵 3 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学
自信心
兴趣
意志
注意力
害羞
质量提升
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
总下载数(次)
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