胸藏万汇笔有千钧--浅谈文言文教学中的背诵式学习策略

• 作者: 张蕾
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 教学?信息
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2102字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾		6	5	1.0	2.0