高中学生信息技术学习的多元评价方法探究

• 作者: 李康
• 来源期刊: 中国电子商务
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 信息技术学习 多元化评价 方法分析研究
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 教育与科技
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

有效的学习评价方法对促进高中生的全面学习具有重要的作用争意义,这也是目前我们国家高中教学所面临的一个重要课题.信息技术带动了学生的多元化学习,其地位和作用也在日益显现出来,尤其是在我们高中学习中更为明显.本文主要就目前高中学生信息技术学习多元化评价方法进行相应的分析与研究,并提出一定的意见和建议,希望对高中同学有所帮助.