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摘要:
生物教学中的微观知识离不开实验教学的直观演示,而探究式教学与实验有机地结合在一起,充分发挥了学生的主体作用,激发了学生积极探究的思维,更能促进学生学习生物知识的内在动力.
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文献信息
篇名 如何有效开展初中生物探究式教学
来源期刊 试题与研究(教学论坛) 学科
关键词 探究性实验 主体 主导
年,卷(期) 2013,(29) 所属期刊栏目 教海探索
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 2096字 语种 中文
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1 唐玉龙 4 1 1.0 1.0
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