高中生物主动探究学习情境创设探析

• 作者: 蒋永茂
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 高中生物 探究学习 情境创设
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

学习的途径多种多样，主动学习是学习中的有效方式，探究性学习能够有效提高高中课堂的教学质量，提高学生的学习效率。在高中生物教学过程中，看似枯燥无味的课堂学习，如何引发学生主动探究，是提高生物教学的关键所在。本文从关注学生学习环境和提倡教师创设主动学习情境，提出合理化的高中生物教学情境创设思路，以期为高中生物的主动探究学习提供帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋永茂		6	3	1.0	1.0