初中学生作文写作障碍的疏导策略

• 作者: 曾远芳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 写作障碍 疏导策略
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 105
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

由于时空限制,目前我国中学生作文一般是课堂现场写作,老师给出一个命题或话题,学生“先想再写”,这个“想”,便是作文观念的产出过程.作文的写作就是指从长时记忆中把与写作题目有关的信息检索出来,即确定表达什么信息.这个过程是作文起始性的最关键的一环,想得多者谓之“文思泉涌”,想不出者则嚼烂笔头.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾远芳		3	0	0.0	0.0