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浅析差异教学策略在初中美术的运用
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摘要：
随着社会多元人才的需求和现代教育理论的呼唤，关注学生个性差异，满足学生不同需要，促使学生全面发展已得到越来越多的重视。在初中美术的实际教学中，学生的基础水平、兴趣爱好、学习风格以及个性发展需求存在着极大差异，这缘于每位学生都拥有不同的学习偏好、学习背景以及学习需要。本文立足于个性差异的理论基础，提出了差异教学与初中美术课堂相结合的必要性和可能性，并分析了在初中美术课堂实施差异教学策略的原则和策略。
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文献信息
| 篇名 | 浅析差异教学策略在初中美术的运用 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 差异教学 初中美术课堂 个性差异 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2013,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 199-199 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.955 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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差异教学
初中美术课堂
个性差异
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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