中学数学学生“说题”活动的研究综述

• 作者: 卢瑞雪 张新全
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 学生 说题
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2225字
• 语种: 中文

摘要

学生“说题”活动，是近年来在我国中学阶段兴起的一种数学课堂教学方式，学生“说题”的目的是改变传统数学课堂上教师“一言堂”现状，提高学生的数学表达能力，培养学生的数学思维品质和水平。学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段，因此，难免存在不足之处，比如，“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”能力的培养等方面，尽管在一些文献中均有涉及，但对此的研究缺乏一定的深度。本文旨在从上述方面总结文献中的相关内容，并做出适当的评价和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新全	合肥师范学院数学系	14	10	2.0	3.0
2	卢瑞雪	合肥师范学院数学系	1	5	1.0	1.0