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摘要:
合作学习既是一种学习方式,又是一种教学方法。作为一种教学方法,合作学习有别于传统教学的双边互动观,强调课堂教学过程中的多边互动,不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握,分配学习任务,控制教学进程,同时要求教师关注与学生的交流互动,注重学生之间的相互启发相互帮助。
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文献信息
篇名 对初中语文小组合作学习的几点思考
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 合作学习 初中语文 教学思考
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-33
页数 1页 分类号 TB47-4
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合作学习
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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