把握分寸 讲究方法——对初中语文课堂教学评价语言的剖析

• 作者: 李秀娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 评价语言 初中 分寸 学生自主学习 课堂教学实践 几种方法 教师
• 年，卷（期）: wldh_2013,（22）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

课堂教学评价语言在于激励、唤醒和鼓舞学生。教师在初中语文课堂教学中要充分认识到评价语文的优越性和必要性,要把握好分寸,讲究评价格方式方法,正确评价学生,从而正确引导学生自主学习,调动学生学习的积极性。本文结合笔者的课堂教学实践,剖析了初中语文课堂教学评价语言的几种方法,仅供同行参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀娟		5	1	1.0	1.0