浅谈初中文学作品教学中的误区与对策

• 作者: 朱小红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 文学作品教学 个性阅读 误区 对策 对话
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

文学作品阅读欣赏能增强是非善恶的判别能力,提高审美素养水平,获得精神上的充足养分.初中生以感性的方式认知他,来开拓精神视野,提高自己的审美能力.本阶段教师进行文学作品教学时,如果思想认识不对,采用方法不当,就会出现应付考试省略教学内容,简化教学形式和应对考试固定教学内容,忽略教学环节等误区.为了更好地贯彻“新课标”,消除误区,本人从教师提高思想认识、突破应试教育框架和教师注重教学环节、培养欣赏阅读能力两方面进行浅要论述,来提高我们的文学作品教学,培养学生的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小红		2	1	1.0	1.0