高职英语教学中基于文化差异的词汇研究及策略

• 作者: 杨千茜
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 文化差异 词汇研究
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3844字
• 语种: 中文

摘要

文化是解读语言现象的关键因素之一，词汇是文化信息的浓缩，是语言的重要组成部分，它反映着文化的发展和变化差异。词汇学习是英语学习的重点，影响着听、说、读、写、译各项能力的发展。传统英语词汇教学过多注重词的发音、拼写及字面意思，而忽略了词汇所负载着的丰富的民族文化内涵，往往会造成学生词汇理解能力差、应用水平低。要改变这种状况，必须结合文化进行英语词汇教学，在教学中注意英语词汇文化内涵导入的方法，以达到词汇教学的真正目的。

作者信息

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1	杨千茜		6	0	0.0	0.0