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摘要:
通过描述如何运用支架式教学法对课堂进行设计,为学生创造更利于他们主动参与、发展提高的课堂提供参考。支架式教学模式体现以学生为中心的现代教育理念,发挥了教师的指导作用,挖掘了学生的潜能,减轻了教学负担,提高了教学效果。
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核心素养
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈支架式教学策略在初中化学课堂中的应用
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 化学课堂 支架式教学 最近发展区
年,卷(期) 2013,(z1) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 421-421,394
页数 2页 分类号
字数 1734字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李琳 3 9 1.0 3.0
2 王宁 5 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
化学课堂
支架式教学
最近发展区
研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
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