发挥语境作用,促进高中英语词汇教学

• 作者: 林志莲
• 来源期刊: 语数外学习(英语教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 语境 高中英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 15
• 分类号: G633
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

词汇的生命力只有在具体的语境中才能得以体现,其交际功能才能得到有效发挥.对于单个独立词汇,在缺乏具体语境的情况下,我们很难对其准确意思和词性做出正确判断.因为一个词不仅有其本意,还具有比喻义和引申义,而且兼具多种词性.在高中英语词汇教学中,教师若脱离语境对词义进行单纯地讲解,学生即使学会单词,也会在具体的听、说、读、写语言实践过程中出现这样那样的困难.所以教师应将词汇与句子和篇章加以结合,避免孤立的词汇教学,在具体语境下对学生加以引导,学会对词义的理解和词汇的识记,最终实现词汇的记忆和运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林志莲		1	1	1.0	1.0