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摘要:
数学课程具有一定的抽象性,学生在学习过程中存在一定的困难,对于知识不易于接受。学生普遍认为数学难以理解,不好学。目前,多媒体技术发展非常迅速,并且较多地引入数学教学中,能够调动学生学习的兴趣,同时有利于教师把抽象的知识变得形象化。多媒体技术与数学课堂教学的有效结合,充分体现了其优越性,越来越被广大老师所接受。
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有效应用
善用多媒体技术,丰富小学数学课堂教学
多媒体技术
小学数学
教学
建议
数学课堂教学中多媒体应用的利与弊
数学教学
多媒体
主体地位
内容分析
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文献信息
篇名 论多媒体技术与数学课堂教学的有效结合
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 多媒体技术 数学课堂 自主学习 高效课堂
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G633.6
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1 宁建军 2 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
数学课堂
自主学习
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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