立足语文单元教学，促进课堂教学实效

• 作者: 孙淑辉 宫国明
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 单元教学 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、增强教材张力。以拓展实现学生的知能迁移 语文作为交际工具，就像木匠手中的工具一样，要熟练地掌握它，就必须进行反复的训练，在长期的实践中逐步把握要领，形成技能，进而达到游刃有余的境界。语文强调活动过程中学生的积极参与。虽然我们一再强调教学不能够以本为本，但我们的教材是学生学习积累的模板，而我们教师做的是做好中间的衔接，导之以法，实现学生的自主性学习，针对我们可以通过不同方式进行反馈落实：在作业设计上注重作业的趣味化。以单元综合性学习为落脚点强化语文的实践性，比如年龄称谓、戏曲常识、民风民俗等，鼓励学生在做作业时，可以用图画、照片、手抄报、网络资料来表达，通过主题实践活动实现语文与生活的联系，拓宽了我们的语文学习之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙淑辉		2	0	0.0	0.0
2	宫国明		2	0	0.0	0.0