工学结合实施的过程中校企长效合作架构研究

• 作者: 孙开进
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合 三元考核 四层递进 改革效果
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2622字
• 语种: 中文

摘要

研究了校企共同明确培养目标，实现学生双重身份认知，建立学生自我管理能力、职业能力、职业道德的三元评价体系，形成四层递进育人模式，促进校企长效合作的顺利开展。经多年实践，增强了学生就业竞争力，建成了“双师”素质教师队伍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙开进		16	8	2.0	2.0