浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 刘国芬
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 和谐课堂 有效性教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、前言 在我们的课堂教学中，教师要经常激励学生敢于发言，引导学生勇于探索，用赏识的目光去支持学生的课堂参与热情，用亲切的言语去鼓励学生，真正成为学生学习的引导者、合作者与激励者。教师在教学过程中不可以用审视的眼光去看待学生，耍敞开自己的心扉，对每一个学生都坦诚相待，只要师生间多一份理解与尊重，就会给学生们创造一个宽松的学习环境，鼓励学生积极的参与到课堂教学中来。这样，学生才能获得心理层面的安全感，使学生建立起学习的自信，才能勇于说出内心话来表达出内心深处的真实想法。只有这样，才能有效唤起学习的强烈欲望，强烈的学习欲望才是学习的最好动力，也只有这样，才能真正建立起和谐的生物课堂，提高课堂教学的有效性。

作者信息

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1	刘国芬		2	2	1.0	1.0