浅谈利用课前预设来推进语文自主学习

• 作者: 刘新长
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 期望效应 目标落实 过程与主体 检测探究
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 12,19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3107字
• 语种: 中文

摘要

课前预设是针对教材、针对课标、针对学情,为更好地利用教材来进行语文教学,特别是开展语文自主学习的一个重要教学阶段.它是结合学生学情分析教材和教学要求,提出教学目标的重要手段,也是实现教学目标的重要过程.实现有效的教学预设,必须关注考纲和课标要求.同时还必须以学情为依据,关注教材的重点和难点,并以此为重心,在关注个体差异的过程中,对学习过程中的不同问题,因材施教,各个击破.特别是对预设的目标,如何进行有效检测,并引导学生深化探究,是实现预设目标的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新长		1	0	0.0	0.0