试谈小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1879字
• 语种: 中文

摘要

教学的有效性是教学的生命，教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但是，在实施新课程的今天，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，有些课堂未能通过多边活动的优化调控，使其最大限度地提高课堂教学效率，而以教师教的效率代替学生学的效率，重眼前“有效性”，轻将来“有效性”；有些课堂学生参与的机会悬殊；有些课堂“课内损失课外补”；有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向。本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。本文就针对提高小学语文课堂教学有效性问题，提出了一些策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红梅		7	4	2.0	2.0