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摘要:
一般来说,数学作业是单调的、枯燥的,甚至是脱离了学生的实际生活,抑制了学生个性的发展和潜能的挖掘,忽略了课程三维目标的要求.本文结合新课标的要求,重新认识数学,探究作业的意义,科学地分析分层作业的价值.
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意义
原则
思路
初中数学作业分层设计探微
数学教育
作业分层设计
最近发展区
因材施教
以人为本
小学数学中分层次作业布置设计的思考
小学数学
分层次
布置作业
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学作业分层设计研究
来源期刊 新校园(学习) 学科
关键词 小学数学 作业 分层设计
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 分类号
字数 1945字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄桂婵 3 5 1.0 2.0
2 黄淑婉 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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节点文献
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同被引文献  (1)
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2003(1)
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2012(2)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
作业
分层设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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27
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7317
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