大学英语教学思维转变及深化过程分析

• 作者: 罗熙
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 大学英语教学 思维转变 深化过程 分析
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 字数: 1901字
• 语种: 中文

摘要

本文通过详细的阐述了大学英语教学思维模式的应用现状，深刻的研究和探讨了大学英语教学思维转变的必要性和重要性，并就推进大学英语教学思维转变，不断深化大学英语教学思维转变全过程，以期有助于推进大学英语教学思维模式和教学理念的创新性变革发展，不断开拓大学生对于英语知识领域学习的自主思维能力，提高大学英语教学能力和质量，通过大学英语教学思维模式的转变及深化，来切、切实满足社会飞速发展的社会背景下高等教育自身发展和社会发展的需求，保证社会经济发展又好又快的进行，不断提高国际竞争力和世界影响力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗熙	西安医学院英语系	13	3	1.0	1.0