浅谈初中语文的识字教学

• 作者: 左德鑫
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 初中语文 识字教学 现状分析 方法策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 437
• 页数: 1页
• 字数: 1918字
• 语种: 中文

摘要

针对字词教学的特点和在现实教学中的不恰当做法,笔者认为,初中字词教学应该摆脱低效率的训练,而应使初中语文字词教学走上良性发展的轨道.要实现这一目的,其根本途径是以应用促进认知,把应用和认知结合起来.那么在实际教学中,应关注应用一些方法.学习语文,必须注意字词积累.丰富的字词积累既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左德鑫	河北省廊坊市大厂高级实验中学初中部	6	0	0.0	0.0