在数学教学中如何实施多元评价

• 作者: 张科
• 来源期刊: 新校园(学习)
• 关键词: 关注差异 分层评价 多元评价
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 165
• 字数: 3673字
• 语种: 中文

摘要

现在的数学教学过于强调评价标准的统一性,造成评价墨守成规,压抑了学生的创造性;评价内容单一,过分注重分数、名次,忽视了对学生的全面考察,埋没了学生的个性和特长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张科		1	0	0.0	0.0