践行生本教育，改进学生评价

• 作者: 谢志辉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生本教育 发展评价 分层评价 量化评价
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

传统教育教学实践中对学生的评价以成绩为主，这主要是受应试教育观念的影响。随着素质教育的推进，以学生不断发展为目的的教育理念逐渐在教育教学实践中得到落实，对学生的评价也逐渐从单一转向多元。践行生本教育，关注学生的发展，改进评价对落实素质教育具有积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢志辉		4	0	0.0	0.0