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摘要:
低年级学生对绘画有无兴趣,效果是截然不同的,作为教师应该合理帮助、引导、创设各种情境启发学生绘画的兴趣.我国古代对人的天赋就提出了“聪明”这个概念,耳敏为聪,目敏为明.耳、目、手并用,可以极大地提高课堂效率.
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文献信息
篇名 情境教学培养低年级学生绘画兴趣
来源期刊 青年科学(教师版) 学科
关键词 情境教学 低年级学生 绘画兴趣
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 德育研究
研究方向 页码范围 260
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘伟 河北省张家口市下花园区苏家坊中心学校 18 27 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学
低年级学生
绘画兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年科学(教师版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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