高中历史主题式教学设计的收获与困惑

• 作者: 王玉英
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 主题式教学设计 困惑 收获
• 年，卷（期）: 2013,（S2）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

主题式教学,是为推进素质教育和新课改而在历史教学中摸索出的一种教学方法,这种教学方法要求教师首先确定每节课的核心议题——"教什么",然后通过一系列设计选择"如何教"的方法和手段,为学生的主动学习提供平台和助力。通过历史主题式教学设计活动,且行且思主题式教学设计在高中历史教学中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉英		1	0	0.0	0.0