初中数学合作学习的情感实施策略

• 作者: 宋强
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化现象 情感教育 协作交流 苏联作家 学习活动 学习潜能 奥斯特洛夫斯基 激趣 学习情感 开发利用
• 年，卷（期）: wldh_2013,（35）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生步入初二年级,往往会出现成绩两极分化现象：部分学生成绩优秀,兴趣浓厚、主动性强;部分学生缺乏信心,内心自卑,心理排斥数学,感到数学学习枯燥乏味。数学教学困囿于教材、局限于课堂,教师忽略了学生群体所拥有资源的开发利用,学生之间缺少协作交流。前苏联作家奥斯特洛夫斯基认为：＂谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋强		4	5	1.0	2.0