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摘要:
该文基于输入-过程-输出模型(即I-P-O模型),对天津电大开心学苑公共英语课程虚拟教学团队运行中的三个环节进行分析,旨在为开放大学英语类课程的构建与运行提供借鉴意义,加强开放大学师资队伍建设,提升开放大学教学质量.
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大学英语课程
内容分析
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文献信息
篇名 开放大学公共英语课程虚拟教学团队建设的研究
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 开心学苑 虚拟教学团队 I-P-O模型
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-75
页数 分类号 G624
字数 5725字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张行才 18 33 3.0 5.0
2 刘月圆 26 20 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (43)
共引文献  (43)
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节点文献
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2017(1)
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2018(3)
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  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
开心学苑
虚拟教学团队
I-P-O模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
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