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摘要:
小学是学写作文的起始阶段,相当于高楼大厦的根基,其作用尤为重要。《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。”我们在作文教学的过程中,应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际,从激发学生的学习兴趣入手、指导从点滴抓起,多给学生自己发展的空间,相信学生一定会从“厌”写变“乐”写,由被动变主动,由低效变高效,一定能提高小学生的写作水平。
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关键词热度
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文献信息
篇名 小学生写作能力的培养之我见
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学生 写作能力 兴趣 积累素材 自信 高效
年,卷(期) 2013,(20) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 152-152
页数 1页 分类号
字数 2263字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝小萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学生
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自信
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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21708
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