如何培养学生学习地理的兴趣

• 作者: 季琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 兴趣 教学情境 自主学习 主体地位
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 160-160,161
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育地理课程标准》明确提出：学生是地理学习的主人，而教师则是地理学习的合作者、引导者和促进者，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。只有师生共同改变传统的教学观念，以浓厚的兴趣，使用适宜的教学方法，运用多种教学手段，促进学生的能力迁移，课堂才能真正焕发出生命力，学生才能在轻松活泼的氛围中学习到“对生活有用的地理”、学会“对终身发展有用的地理”，才能实现地理教学的最终目标---实现人地协调。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季琴		1	0	0.0	0.0