在数学学科中开展研究性学习的构思

• 作者: 施丽娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学研究性学习 几何画板 数学应用 高中数学课程 建模能力 研究性学习活动 发散思维能力 生活情境 高中课程 学科整合
• 年，卷（期）: wldh_2013,（32）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

传统教学中教师是知识的权威,具有绝对的教育霸权,机械灌输、死记更背的教学方式大行其道,学生变为接纳知识的容器,他们只有服从和模仿,亦步亦趋地跟从于教师的预设,不敢越雷池半步,学生被奴化和驯服了,缺少反思,缺少质疑和批判,也就没有灵活变通的思想和创新求异的思维。教师要摒弃唯师、唯书、唯一的观念,就须将学生置于教学的主体地位,让学生在教师的指导下自主地观察、发现、分析和探究问题,获得结论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施丽娟		3	0	0.0	0.0