农村中学教师校本培养的现状分析与应对策略

• 作者: 唐玉宝 孙菊枫
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师 专业化发展 一体化 校本培训
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3088字
• 语种: 中文

摘要

教师的专业成长和发展是教育发展的动力和先导，在新的课程背景下，农村中学的教师如何实现自身的专业化发展，立足校本的培训应成为主阵地；“改造课堂，成长教师，发展全校”的号角已然吹响，校本培训的步伐已刻不容缓。针对现状提出策略，由理论到实践，由整体到自身，由培训到课堂，实现教学、教研、培训的一体化，建构校本教师培养的新模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐玉宝		2	0	0.0	0.0
2	孙菊枫		1	0	0.0	0.0