如何通过礼仪教育构建校园文化

• 作者: 陈婵凤
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 礼仪教育 阶梯化教育模式 评价体系
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 74
• 分类号: G416
• 字数: 3739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.063

摘要

本文从实施路径、实现载体、运行机制、评价体系四方面,探讨构建“阶梯化”礼仪教育模式.试图打破单一的礼仪教育的局限,通过新理念、新视角的礼仪养成教育,探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径、新方法的教育模式,夯实文明礼仪教育的文化底蕴,深化礼仪情感,让文明礼仪成为校园文化,成为师生精神成长及生活的需要,并与家庭、社会形成教育合力,以实现全方位提升学生的文明礼仪素养与道德品质,丰富和发展养成教育的内涵,以增强德育工作的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婵凤		3	2	1.0	1.0