高中历史概念教学之漫谈

• 作者: 彭吉芳
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史概念 历史概念教学 课程改革 高效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教改窑教研
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 5204字
• 语种: 中文

摘要

随着高中课程改革的深入，学生的素质培养和能力训练越来越被广大教师所重视，如何提高课堂效率，实现高效课堂也成为一线教师在教学中关注的焦点，笔者认为，在高中历史学科的教学中，要提高学生的思维能力和解题能力，除了一般的教学方法和思维训练之外，增强学生的历史感，以及对历史概念的认识和掌握是一种行之有效的方法，通过这种方法，不仅可以让学生高效率地掌握教材知识，建构历史框架，也有助于学生增加对历史学科的兴趣，在高考中可以脱颖而出，并能帮助学生树立终身学习的理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭吉芳		1	10	1.0	1.0